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近年來，永吉縣委縣政府高度重視職業教育工作，我縣職業教育平穩發展。2015年縣委縣政府出臺瞭《中共永吉縣委 永吉縣人民政府關於加快發展永吉特色現代職業教育的實施意見》（以下簡稱《實施意見》），在《實施意見》的指導下，教育、財政、人社等多部門形成合力，多措並舉，我縣職業教育發展步上快車道。經過兩年多的努力，全縣職業教育規模不斷壯大，服務縣域經濟發展的能力不斷增強。
一、永吉縣中等職業教育基本情況
永吉縣職教中心（以下稱職教中心）是永吉縣域內唯一一所中等職業學校，是一所融職業中專、職業高中、技工教育為一體的綜合性職業教育機構，省級重點職業中等專業學校。學校現有教職工96人，其中外聘教師15人，“雙師型”教師53人；在籍學生922人；學校占地面積2.4萬平方米，建築面積2.2萬平方米。目前，學校已形成“一校三區”辦學格局，即以綜合性專業為主的主校區、以汽修專業為主的水電東校區、以涉農專業為主的岔路河西校區，開設學前教育、焊接技術應用、數控技術應用、汽車運用與維修、汽車整車與配件營銷、計算機應用、美術繪畫、機電一體化、畜牧獸醫、物流管理、食品生物工藝等11個專業。
二、永吉縣中等職業教育發展取得的成績
(一)做好招生工作，在校生人數創新高。教育局一直將中職學校招生工作當做重點工作來抓，2014年至2016年，職教中心招生人數分別為195人、244人、282人。在初中畢業生人數逐年減少的同時，我縣保證瞭中職學生入學數連年遞增。2015年職普比為1：7；2016年職普招生比為1：5.9，職業學校在校生比重加大。近幾年，職教中心在辦好原有中專學歷教育的基礎上，尋求與知名高職院校合作，開展聯合辦學，以出口帶動入口，促進招生工作。2016年職教中心中高職銜接班滿額招生，為省內唯一，受到省廳嘉獎。2017年職教中心與五所高校聯辦八個專業的“3+2”中高職銜接合作辦學班，招生261人。職教中心目前在籍生922人，設有11個專業，18個教學班。在校生人數為歷史最高。
(二)增加投入力度，辦學規模擴大。我縣一直堅持教育費附加和地方教育費附加的30%用於職業教育，並逐年加大投入力度。2015年教育經費撥款1624萬元，2016年學校教育經費撥款1942萬元，是上一年的1.2倍，增長19.58%。認真落實國傢免學費政策，近年來享受國傢免學費學生比例均為100%。認真落實國傢助學金政策，嚴格按照在校生人數的15%比例核準。2015年春季在校生數為234人，享受國傢助學金學生數為35人；2015年秋季在校生數為334人享受國傢助學金學生數為50人；2016春季在校生數為276人，享受國傢助學金學生數為41人，2016年秋季在校生數為503人，享受國傢助學金學生數為75人。
經過近幾年的建設，職教中心目前生均建築面積43.7平方米，生均圖書 65冊，教學儀器設備總值520萬元，計算機總臺數169臺，百人臺數18.3臺。滿足瞭教學實踐的需要，基本上達到瞭教育部頒發的《中等職業學校設置台中電器行推薦標準》的要求；建成焊接實訓室、汽車整車實訓室、鋼琴室等28個實習實訓室，實訓基地建築面積7256平方米，生均14.43平方米以上；實訓基地占地面積16205平方米，生均32.22平方米；實習儀器設備總價值520萬元，在校學生529人，生均儀器設備0.63萬元以上，實習實訓裝備足，標準高。
(三)加強德育建設，教育教學質量提升。職教中心創立“三立”教育思想，並以“以經為宗，達材濟世”為辦學理念，樹立明確的校園精神核心文化。舉辦一系列校園文化活動和專業競賽，讓學生在豐富多彩的活動中得到教育和熏陶。並發揮教師特長優勢，開設瞭促進學生自主發展的特色課程，包括繪畫課、鋼琴課、街舞課、陶藝課等，每周一課，豐富瞭學生的課餘文化生活。使學生學習掌握多種技能的同時，也增強瞭自信心與歸屬感。
在課程設置上，職教中心緊貼企業對技能人才實際需求，以提高技能教學實效為突破口，加大實習實訓課的課時比重，強化專業技能培訓。每周文化課占課時比重的26%，專業理論課占課時比重的20%，實踐課占課時比重的54%。這樣的課時結構更加合理，人才培養效果更好。近三年來，職教中心師生在各級技能競賽中均取得瞭良好的成績。2017年上半年，在省級焊接專業技能大賽中兩名學生分獲一、二等獎；在省物流職教集團組織的技能大賽中，物流專業19名學生參賽，最終前20名獲獎選手中，職教中心占16人，包攬瞭7個一等獎。
為確保學生就業質量，建立瞭系統的學生就業管理工作制度和學生頂崗實習等相關規定。幾年來，與北京福田戴姆勒汽車有限公司、一汽吉林汽車有限公司、長春雙龍專用汽車有限公司等企業簽訂瞭學生就業安置協議。有效地保證瞭畢業生能適時穩定就業，就業率連續幾年均在96％以上。
(四)註重教師培訓，教師隊伍素質提高。職教中心現有教職工98人，在編教師81人。其中專任教師50人，省級專業帶頭人1人，市級專業帶頭人9人，省級骨幹教師1人，市級骨幹教師6人，技師5人，高級技師3人。具備“雙師型”教師資格48人，本科以上學歷教師90人，占教師總數的91.8%。做好專業教師赴企業實踐鍛煉，是建設高水平的“雙師型”教師隊伍的關鍵。職教中心與多傢企業簽訂協議，建立起教師校外實習實訓基地，每年有計劃地安排專業教師下企實踐。2015至2016兩年共有11名專業教師利用寒暑假期間下企實踐，每人累計時間均在2月以上。新招錄的專業教師，在企業實踐一年以上方可上崗，積累的實踐經驗可應用於教學工作中。在教師培訓工作方面，學校每年采取“內修外培”形式組織教師參加各項培訓，促進教師專業水平的提升。2015年以來，有 24人次參加國傢級培訓，87人次參加省級培訓，266人次參加吉林市級專業培訓，教師全員參加瞭吉林市教育學院組織的繼續教育培訓，全員參加瞭永吉縣教師進修學校組織的信息化能力培訓。教師培訓規模的增大，促進瞭教師水平的提升，保證瞭學校高質量、高標準完成職業教育人才培養工作。
(五)促進產教融合，校企合作進一步加深。為促進校企合作，職教中心制定瞭《校企合作實施方案》、《校企合作專業指導委員工作職責》、《現代學徒制雙導師工作職責》以及《學生實習管理辦法》等制度。先後與一汽吉林汽車有限公司、天津一汽華利汽車有限公司、吉林巨通機械制造有限公司等企業簽訂校企合作協議。2016年，與長春市廣達汽車貿易有限公司合作開展現代學徒制試點班，建立校企聯合招生、聯合培養、一體化育人的長效機制。目前，首屆現代學徒制試點班學生已順利進入企業實習。在打開學生到行業企業實習實訓“走出去”通道的同時，采取“請進來”的方式拓寬行業企業全程參與人才培養的途徑。邀請企業代表及技術人員走進學校、走進課堂，從職業道德到行業技能全面參與對學生指導和培養。
三、推進永吉縣中等職業教育繼續發展的對策建議
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(一)加大資金投入力度，改善職校辦學條件。建議縣政府在保證教育費附加投入比例的同時，進一步加大職業教育的投入力度，並積極和省教育廳、財政廳、發改委對接，努力爭取上級專項資金。建議加快落實發改立項，移址新建一所占地面積4萬平方米、建築面積3萬平方米的職教中心新校區。移址新建校區不僅能解決職教中心教室不足、實訓室舉架不夠高、宿舍安全隱患等問題，更使學校基礎設施建設、專業實習實訓條件達到省級示范校標準。如能通過省級示范校驗收，職教中心可爭取到省級示范校專項經費，用於繼續發展建設，使學校步入良性發展軌道。將職教中心建成為省級示范校，擴大職業教育影響力，是我縣職業教育發展的階段性成果，也是裡程碑式的突破。
（二）進一步發展合作辦學，拓展職教發展空間。一是繼續發展聯合辦學，爭取增加聯合辦學專業，做好 “3+2”課程和教學的銜接工作，和高職院校深入探討課程改革和教學研究，為高職院校輸送合格人才。二是加強校企合作。探索嘗試與域內外企業進行深層次的合作，與縣內企業建立合資的生產實訓基地或生產聯合體，直接將專業建在產業鏈上。同時，積極與域內企業開展現代學徒制合作，實現學校教學與企業生產零距離對接。三是積極開展成人職業技能培訓，充分發揮職業學校的師資、專業及設備優勢，以產教結合、對外服務和培訓為運行方式，配合部門、企業積極開展促進就業再就業培訓工作，更好地服務於縣域經濟發展。
（三）加強專業教師隊伍建設，夯實職業教育基礎。一是職教中心要加大教師培養力度，對於“長線”專業，要長期、有計劃地培養自己的專業教師。要把“雙師型”教師的培養作為職業學校教師隊伍建設的核心工作來抓，鼓勵教師學習新技術、提高實踐動手能力。二是政府按照《實施意見》中“職教中心可將20%的編制名額用於聘請專業教師，所需經費由財政按標準撥付”規定，增撥職教中心外聘教師工資，采取“定編不定人、按編撥款”的方式，鼓勵學校以兼職方式引進專業教師，提高專業建設水平。三是通過招聘教師、接收免費師范生等的形式，幫助職教中心從高等職業院校招聘一批具有先進教育理論，掌握現代專業技能的高學歷專業技術人才，確保人才培養質量，適應時代發展需求。
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